近日，關(guān)于某知名明星的黑料曝光，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議。雖然明星在公眾面前塑造了積極向上的形象，但背后的真實(shí)故事卻有些令人意外。這些所謂的“吃瓜黑料”或許會(huì)讓許多人感到震驚，但在社交媒體的推動(dòng)下，真相逐漸浮出水面。究竟真相如何，仍需各位網(wǎng)友保持理性思考，辯證看待這次揭露。
在浙江杭州，以宇樹科技為代表的立異企業(yè)興起，引起了國(guó)內(nèi)外廣泛重視。杭州工作技術(shù)學(xué)院也在不斷探究人工智能在工作教育范疇的深度交融與立異使用。
工作教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并不是簡(jiǎn)略地將線下課程“搬”至線上，而是要以人工智能為杠桿，撬動(dòng)教育空間、教育形式的重構(gòu)。
人工智能能夠拓展教育空間，打破真假鴻溝，構(gòu)建雙向賦能的教育新場(chǎng)景。例如杭州工作技術(shù)學(xué)院聯(lián)合浙江大學(xué)、西子電梯、凌迪科技等單位，以電梯與服裝為突破口，共建“數(shù)實(shí)交融”的教育空間。學(xué)校在與聯(lián)想工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院共建電梯才智管控平臺(tái)中，開發(fā)了5G+AR長(zhǎng)途維保、井道無人機(jī)巡檢等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景；在與凌迪科技打造的服裝“虛擬工廠”中，完成規(guī)劃、打版、出產(chǎn)的全鏈路數(shù)字化模仿，構(gòu)成“企業(yè)發(fā)標(biāo)——學(xué)生競(jìng)標(biāo)”的產(chǎn)教交融新形式。
工作教育學(xué)校能夠會(huì)聚市域產(chǎn)教聯(lián)合體、企業(yè)的數(shù)字資源，共建才智教室、虛擬仿真摯訓(xùn)中心等，讓學(xué)生在沉溺式、交互式的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)體會(huì)中把握專業(yè)技術(shù)。
在教育過程中，人工智能能夠智能化重組教育資源，使其與課程內(nèi)容聯(lián)動(dòng)，構(gòu)成“數(shù)智賦能、產(chǎn)教同頻”的個(gè)性化教育新形式，培育更多技術(shù)人才。例如工作教育學(xué)校能夠整合優(yōu)勢(shì)資源，打造“AI+”智能體。杭州工作技術(shù)學(xué)院經(jīng)過“AI+助教”輔佐教師完成課情辨認(rèn)、教育智能確診、學(xué)情精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)等。經(jīng)過“AI+助學(xué)”全天候助力學(xué)生學(xué)習(xí)、技術(shù)短板剖析與學(xué)習(xí)資源引薦，經(jīng)過“AI+助管”生成學(xué)生操作安全評(píng)價(jià)陳述，立異完成“AI+助教、助學(xué)、助訓(xùn)、助管”的一體化教育新形式。
未來，跟著AI蓬勃開展，工作教育將迎來更寬廣的幻想空間。工作技術(shù)學(xué)校還能夠深化與科技企業(yè)的協(xié)作，在教育場(chǎng)景中推進(jìn)更大都實(shí)交融，在課程開發(fā)中融入更多前沿元素，打造AI賦能的“智教交融”工作院校才智學(xué)校新范式，推進(jìn)辦學(xué)高質(zhì)量開展。
（作者：徐時(shí)清 系杭州工作技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)）。
