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二〇二四年六月，李海華（右二）在“匈牙利博物館之夜”活動中進行扎染展現(xiàn)。 |
李海華是匈牙利非遺講師，在匈牙利興辦李子花開非遺工作室，先后與我國駐匈牙利大使館、布達佩斯我國文明中心、匈牙利婦女聯(lián)合會等文明組織協(xié)作，展開非遺公益活動。
李海華致力于讓匈牙利及歐洲各國的朋友們可以近距離觸摸和了解我國五光十色的非物質(zhì)文明遺產(chǎn)。
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結(jié)緣非遺。
李海華自幼心中就有個“文明夢”。她說：“從小我看一棵樹、一朵花，我都能看出它的美，就好像我在與這個國際的美同頻共振。”李海華小時候的愿望是成為一名畫家，蔡志忠的漫畫便是她的美術(shù)啟蒙。
漫畫中詼諧簡練的筆觸、通俗化的道理故事，讓她抱著蔡志忠的漫畫一看便是一整天。直到現(xiàn)在，李海華的手繪手刺上制造的仍是蔡志忠風(fēng)格的漫畫。
8年前李海華來到匈牙利，有很多業(yè)余時間去做自己酷愛的事，所以她全身心腸投入我國非遺學(xué)習(xí)中。
初度觸摸非遺時，李海華只將其當作喜好，深化學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)內(nèi)有天地。為學(xué)習(xí)制造臉譜，她專門從大連收購臉譜造型的石頭，在石面上操練。紙上描摹與石上雕琢天壤之別，石面潤滑堅固，運筆須精準到位，線條粗細毫厘必究，稍有誤差就可能銷毀整塊石料。李海華說：“那時每天至少操練兩小時繪畫，我信任‘1萬小時規(guī)律’，銖積寸累總能練成真功夫。”。
李海華又相繼研習(xí)扎染、剪紙、蠟染、大漆技藝。每項技藝她都精雕細鏤，力求展現(xiàn)我國非遺之美。李海華開端跟著網(wǎng)絡(luò)上的教程學(xué)習(xí)扎染，跟著了解的深化，她深感對非遺的學(xué)習(xí)不能只是停留在外表。
李海華了解到非遺講師這個工作后，開端系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)非遺文明理論，托友人從國內(nèi)運來成箱扎染資料，在理論與實踐間不斷精進。漸漸地，李海華的創(chuàng)造空間從家中拓寬到工作室，從而走進社區(qū)。“獨樂樂不如眾樂樂，我期望讓更多人感觸非遺魅力。”她說道。
李海華為自己定下展開20期非遺公益活動的方針。她在華人圈發(fā)布活動信息后，敏捷引起匈牙利大學(xué)生組成的匈中文明協(xié)會重視。在大學(xué)生文明集體的幫忙下，李海華成功讓非遺走進了匈牙利民眾的視界。
匠心傳韻。
每次來參與活動的有不同國家的人，令李海華形象最深入的是一對德國夫妻。那對德國夫妻想要扎染一條裙子和一條圍巾。新手做扎染有必定的難度，因而扎染通常在教師的帶領(lǐng)下完結(jié)，可是那對夫妻拒絕了協(xié)助，想要自己獨立完結(jié)。即使進程綿長，但當他們拿到自己規(guī)劃的扎染時，都露出了滿足的笑臉。
李海華說：“他們不只享用制造進程，也尋求深層次的了解。”在制造進程中，李海華給他們共享了我國扎染“低溫染”的共同性。“這種原料染出來不傷膚，藍白色的成色又像是蒼山洱海，看到它就想到了我國扎染的故土云南等地。”李海華說道。
李海華做非遺活動，一起也宣揚非遺文明。她說：“我從來不售賣非遺產(chǎn)品，我只贈送。比起具有物品，我更期望他們學(xué)習(xí)它背面的非遺文明。”臉譜是李海華打出去的第一張文明手刺，她說：“有許多外國人會經(jīng)常來我的工作室玩，他們看到臉譜就很著迷。”。
李海華通常會從蘭陵王的故事講起——將軍因過于秀美，不得已戴上如狼似虎的面具震懾敵人。這段故事總讓外國友人聽得津津樂道。我國還有句俗話是“一個唱紅臉，一個唱白臉”，李海華也會以此為切入點告知外國友人，不同的色彩代表不同的人物性格。比方白色的臉譜“水白打底，銀勾紋路”代表的便是曹操，梟雄的雜亂形象經(jīng)過一張臉譜展現(xiàn)得酣暢淋漓。
李海華經(jīng)過臉譜敘述文明故事，又經(jīng)過大漆展現(xiàn)中華美學(xué)。在匈牙利博物館之夜的活動中，想跟著李海華做大漆的部隊一向排到了路旁邊。她說：“那天咱們接連不斷地做，一分鐘也沒有停下來過，外國友人都特別熱心。”。
即使最終李海華累得手都抬不起來，但臉上卻洋溢著笑臉。相同的笑臉也浮現(xiàn)在體會大漆活動的匈牙利孩子們的臉上。活動最終只剩一把扇子，可是還有兩個小孩，李海華便把自己的送給了他們。“我不期望任何一個人有惋惜。”李海華說道。
文脈相承。
除了讓外國友人拿到自己絕無僅有的漆扇，李海華也會在活動進程中遍及漆扇的故事。她說：“我和他們說‘扇’和我國字‘善’是諧音，其實便是大愛的意思。咱們做一把扇子，也代表把愛傳遞。”經(jīng)過李海華的解說，每個做完漆扇的人，都覺得手里扇子的重量更重了，這不只是一把扇子，也承載了厚重的文明含義。
一次偶爾的時機，匈牙利一所中醫(yī)校園的負責(zé)人帶著幾位學(xué)生來李海華的工作室體會活字印刷。李海華在活字印刷活動中演示的拓印總是“天下第一福”。她說：“‘福’代表的是多子、多才、多田、多福、多壽，五福合一。”這種多元化的文明解讀，成功激發(fā)了外國學(xué)生對我國文字的愛好。
為了讓外國人更好地了解我國文明，李海華還會提早準備好《論語》和《莊子》中經(jīng)典的12句話，并標示好英文和匈牙利語的翻譯。“除了活字印刷，我還想傳達這些印出來的陳舊東方才智。”李海華說道。
在與中醫(yī)校園幾回活動的觸摸后，李海華與他們一拍即合興辦了非遺校園，系統(tǒng)化地在海外傳達非遺文明，向國際展現(xiàn)我國文明的共同魅力和深沉見識。在教育進程中，李海華長于用通俗易懂的方法讓外國學(xué)員了解我國文明。
在剪紙講堂中，李海華展現(xiàn)了一件她規(guī)劃的剪紙服裝。三五米長的植絨布上，鯉魚擺尾攪動蓮葉翩躚，藕花深處漣漪漾開，一幅魚兒戲蓮的剪紙圖在衣擺上繪聲繪色。在剖析這件著作時，李海華不只會教授剪紙技藝，還解說了這幅圖畫的涵義。“蓮花代表平和，魚兒代表年年有余，兩者的組合意味著美好健康。”李海華說道。在她的教育下，越來越多人對我國非遺產(chǎn)生了濃厚愛好，加入了非遺校園。
李海華在不斷精進本身技藝的一起，也拓寬著教育內(nèi)容，期望讓國際看到我國多姿多彩的非遺。她說：“未來我打算在匈牙利建立非遺協(xié)會，讓我們不只能看見非遺、體會非遺，更能傳承非遺。”。
