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新華社北京3月26日電 。題：立查立改、即知即改。
新華社記者劉碩。
立查立改、即知即改，是保證深化遵循中心八項規則精力學習教育取得實效的重要一招。學習教育中，各級黨員干部有必要把學查改有機貫穿一體推動，杰出“立”與“即”的緊迫性，強化“查”與“知”的能動性，顯示整改執行、刀刃向內的堅定性。
風格建造是攻堅戰，也是持久戰。在遵循中心八項規則精力過程中，有的黨員干部學精力浮在外表，查問題礙于情面，促整改停在紙面，抓作用不行全面。有的黨員干部缺少學的自動、查的勇氣、改的氣魄，不敢動真碰硬，不肯刮骨療毒，不善真查真改，一些違背中心八項規則精力的問題反彈回潮。
“立”與“即”是一種情緒，也是求真務實思想方法。學習教育不分批次、不劃階段，一體推動學查改，要求廣闊黨員干部跳出“先展開學習、后查擺問題、再推動整改”的線性思想，破除面臨問題“等靠拖”的形式主義，以“不時放心不下”的自覺推動“并聯作業”。要把中心八項規則精力學深悟透，把問題危險查深看透，堅持本身的清醒通透，讓實時監督、敏捷呼應、完全糾正高效工作起來，不斷推動、動態處置。
優化“查”與“知”的功率和作用，要把“小”和“大”結合起來。從個別看，要把對照檢視的擔子實在壓到每位黨員干部身上，查于小、查于細、查于日常，對本身行為舉動進行全面“體檢”。從安排層面看，要用好“批評和自我批評”這個銳利武器，不怕比武、不怕紅臉，真講問題、講真問題，不掩蓋、不逃避、不推脫，不避實就虛、掩耳盜鈴，讓每位黨員干部都建立正確認識，堅持頭腦清醒。
以實實在在的改動取信于民，需求廣闊黨員干部增強“改”的自動、優化“改”的方法、提高“改”的質量。整改要奔著深處去，關于根子較深、處理較難的問題緊抓不放、久久為功；要奔著實處去，既要鏟除積弊也要夯實根底，讓整改真有作用，我們真有感受；要奔著持久去，關于具有反復性、預兆性的問題堅持警惕、常抓不懈。
