近日，關于某知名藝人的黑料曝光，引發了廣泛關注和討論。據悉，這些黑料涉及藝人的私生活及過往工作中的爭議行為，雖然真實性尚待驗證，但已經吸引了眾多網友的熱議和猜測。在這個信息泛濫的時代，如何辨別真偽和保持理性思考成為了大家需要關注的重要問題。
學校芳華版《牡丹亭》于南京首演，藝人樂隊均由大學生擔綱。
一臺昆曲，捻合文明根脈與芳華面貌。
“大大成功！十分冷艷！”4月26日下午，伴跟著鮮花掌聲和專家學者們激動的言語，一臺從藝人到樂隊都由在校大學生擔綱的學校芳華版《牡丹亭》精彩閉幕。
400多年前，湯顯祖借杜麗娘之口唱出“花團簇擁”“良辰美景”；400多年后，一群大學生用芳華重燃昆曲的至情之美。學校芳華版《牡丹亭》的首演，不僅是中華優異傳統文明的破圈演繹，更是一場傳承任務的芳華接力。當舞臺上的花團簇擁照進實際，咱們看見的不僅是戲劇的薪火相傳，更是文明自傲在年青一代身上生根發芽。
。專業舞臺獻藝，
細膩扮演感動新老觀眾。
4月26日下午，江蘇大劇院戲劇廳內笛聲幽咽、燈火漸起。身著粉色披風的“杜麗娘”從畫卷后款步而出，眼波流通間盡是閨閣少女的靈動與哀愁。跟著“不到園林，安知春光多么”的經典念白響起，一場由全國29所高校50名在校學生主演和配樂的學校芳華版《牡丹亭》正式拉開帷幕。這場150分鐘的扮演，濃縮了《游園》《驚夢》《離魂》《幽媾》等九折經典折子戲，用芳華的筆觸重繪了湯顯祖筆下“情不知所起，一往而深”的至情國際。
這場扮演，標志著由東南大學建議、國家藝術基金贊助的芳華版昆劇《牡丹亭》青年扮演人才訓練項目結出碩果。項目自2024年8月發動以來，來自我國戲劇學院、同濟大學、澳門理工大學、南京大學、東南大學等高校的學子，在江蘇省姑蘇昆劇院芳華版《牡丹亭》原班人馬的指導下，歷經9個月的集訓。從清晨的喊嗓壓腿到深夜的排練，從零根底到完好演繹，此次首演，這群年青人用汗水澆灌出一臺唯美浪漫大戲。
首演當天，觀眾席中既有白發蒼蒼的老戲迷，也有初次接觸昆曲的年青人。當“柳夢梅”與“杜麗娘”在眾花神簇擁下款款謝幕時，掌聲如潮水般涌向舞臺。藝術總監白先勇難掩激動：“太冷艷了！這場扮演是芳華版《牡丹亭》的連續和接力！”觀眾張悅慨嘆：“杜麗娘的春愁從藝人的目光里流動出來，連我的心也跟著碎了。”。
“50個孩子用一招一式和手眼身法步，讓咱們看到了昆曲未來更多的期望。”現場觀演的閱美南京主辦人周學深感牽動。南京大學教授、昆曲研討專家吳新雷更是豎起大拇指為這群年青人點贊叫好，“這次獻藝，是江蘇省大學生戲劇展演活動優異成果從學校內走向社會群眾的公示露臉，含義特殊。”。
。集訓9個月，
招式曲韻在磨煉中蛻變。
“最難的是讓從未接觸過昆曲的學生，在短時刻內了解程式化扮演背面的文明暗碼。”芳華版昆劇《牡丹亭》青年扮演人才訓練項目擔任人、東南大學藝術學院教授趙天為坦言。
昆曲的手眼身法步考究“一唱三嘆”，藝人的一個水袖動作需練上百遍、一句唱腔要磨數月。“我在課上看過很多遍《游園》《驚夢》，但真實走臺才知道本來每個目光都有考究。”扮演春香的上海大學學生胡慧娜坦言，為了戰勝自己肢體不協調的缺乏，她每天課后反復研討教育視頻，與隊友互摳動作細節，將戲劇程式化扮演拆解為可量化的操練單元。
作為扮演組年歲最小的男生，來自南京農業大學的俞翔萌扮演了劇中最年長的人物“老園公”。他回憶說：“第一次學‘老園公’，最難的動作便是‘鯉魚打挺’，要從躺著到一躍而起站在臺上，那股巧勁兒很難捉住。后來一有時刻就操練，最多一天會繼續練上數百遍。”。
為了彌合陳舊藝術與芳華審美的距離，項目構建了“學術解讀+名家教授+藝術實踐”的三維系統。學校芳華版《牡丹亭》排練中，昆曲名家俞玖林、沈豐英等親身演示，從唱念做打到人物心思層層拆解。廣東藝術職業學院的付俊豪扮演判官一角，在導師的指導下，他學會了怎么經過纖細的表情與動作傳遞人物的內心國際。“判官雖為副角，但他的存在為杜麗娘的愛情故事增添了戲劇張力，也使得劇目的主題愈加豐厚多元。我深感此次閱歷不僅是一次技藝的磨煉，更是一次對中華優異傳統文明與人物內在的探究。”付俊豪說。
樂隊相同面對應戰。浙江傳媒學院的楊杰擔任主笛、塤、嗩吶等多種樂器，他描述昆曲音樂是“用強弱改變織就的情感經緯”，“曲笛的音域有必要與唱腔嚴絲合縫，稍有誤差就會打破‘水磨腔’的神韻。”姑蘇大學的張早早則表明，在教師們的以身作則下，在聲聲相契的檀板絲竹間，她逐漸理解琵琶的推拉吟揉不止于技法，更需將人物的悠揚思情化作指尖的輕重疾徐，而器樂的效果也不止于配樂，而更像是用宮商角徵羽去建立另一種敘事。
9個月的集訓，不僅是技藝的打磨，更是一場文明基因的喚醒、一次“最陳舊+最芳華”的生動藝術實踐。我國戲劇學院的王浩在筆記中寫道：“我曾誤打誤撞學戲，直到站在杜麗娘與柳夢梅相遇的牡丹亭旁，才理解戲劇是銜接古今的橋。”。
。更多雙向奔赴，
戲劇傳承進入全新階段。
芳華版《牡丹亭》多年來堅持走進高校傳達昆曲，帶動多所學校開設昆曲課程，至此次促進學生自演，傳達傳承藝術的層級和階段逐漸遞進。現在，全國4763萬高校學子成為昆曲甚至一切戲劇潛在的“芳華苗種”。
扮演春香的李璇同學告知記者，自己正是江蘇戲劇名作高校巡演的受益者，當年接觸昆曲看的是江蘇省昆劇院的《瞿秋白》，從南京本科畢業后考入廣州大學讀戲劇專業研討生。參與學校芳華版《牡丹亭》排練期間，她正著手和同學一同組成昆曲社團，讓昆曲藝術在南邊的土壤中生根發芽。
學生們用舉動詮釋了傳承的深意。“戲劇和年青人已經在雙向奔赴。”作為項目團隊的服務組成員，東大外國語學院的陳藝璇同學逼真感受到陳舊的昆曲劇種和大學生這股芳華力氣的磕碰。“同學們在舞臺上的身段唱腔極具昆曲的古典神韻，但他們的目光中又透出年青人的靈動和頑強。這讓我感到昆曲不僅是600歲的陳舊劇種，更是一個生動鮮活的故事。”心中埋下了宏揚中華優異傳統文明的種子，陳藝璇在本年2月赴英國劍橋大學訪學期間特別做了一場宣講，向外國學生介紹我國昆曲，傳達中華文明之美。
江蘇省姑蘇昆劇院副院長唐榮驚喜地發現，上一年芳華版《牡丹亭》巡演至廣西，一所中學約請他們展開進學校遍及活動，擔任教師竟然是多年前芳華版《牡丹亭》在北師大巡演時圈粉的學生，“咱們深感欣喜，多年來戲劇進高校的遍及作業影響深遠。”南京大學文學院教授劉俊以為，學校芳華版《牡丹亭》讓昆曲的種子在更廣泛的芳華土壤中開花結果，“杜麗娘說‘不到園林，安知春光多么！’高校作為昆曲傳承的重要基地，恰如培養青年學子酷愛昆曲和優異傳統文明的‘園林’。”。
“當青年學生冷艷上臺，每一段弦歌雅韻都是文明根脈與芳華的雙向奔赴。”正如趙天為所言，學校芳華版《牡丹亭》的價值逾越舞臺。它讓昆曲從劇場藝術轉化為可接觸的日子美學——課堂上的一次即興清唱、交際渠道的一段扮相視頻，甚至年青人對傳統審美的從頭詮釋，都是文明火種的播撒，讓中華優異傳統文明在更多年青的心靈里萌生新的枝芽。（高利平 謝詩涵）。
